Fallos en la programación del horario
Uno de los principales problemas a la hora de la organización de mis temas, es el hecho del alto índice de distracción que presento, así que dejo esta propuesta de horario que a mi parecer en este momento es uno de los mejores.

6:00am a 7:30 am
Inicio  de actividades
Desayuno, aseo diario, organización de actividades del día y organización de materiales necesarios para desempeñarlos.
7:30 a 2pm actividades laborales /actividades de mantenimiento diario del hogar
2-3pm alimentos, lecturas de contenidos del curso, caminata 10 minutos.
3pm -6pm
Actividades laborales / actividades escolares, (lecturas, cuestionarios, etc)
6pm a 7pm
Transporte /esparcimiento
7pm 8pm esparcimiento, cena, lectura de textos, vídeos didácticos
8pm 10 pm
Realización de tareas y programación de pendientes para el día siguiente.

10pm a 12pm
Variable /ensayo al piano, o actividades escolares segunda carrera.



Me parece que este es un horario eficaz aunque me gustaría recibir retroalimentación por parte de ustedes.

Saludos¡¡¡

aprendizaje autonomo

mapa conceptual
eje3
actividad aprendizaje autonomo

Que es un estudiante en línea?

Actualmente las TIC (tecnologías de información y la comunicación) han venido a transformar el cómo aprendemos e interactuamos, lo cual presenta retos al estudiante en línea.

Históricamente la enseñanza en línea, tuvo distintas etapas, estas son:

• ·         Etapa 1 ¨Enseñanza por correspondencia¨
• ·         Etapa 2 ¨Enseñanza multimedia¨
• ·         Etapa 3 ¨Telemática¨
• ·         Etapa 4 ¨Enseñanza colaborativa basada en Internet”:

A partir del surgimiento de la etapa 4, nace el estudiante en línea, el cual ya no puede darse el lujo de un aprendizaje pasivo; este tiene que ser un estudiante, el cual debe iniciar una búsqueda activa de las herramientas necesarias para su aprendizaje, utilizando herramientas como Internet y apoyándose en el docente.

Este estudiante debe cumplir con algunas características para cumplir con los retos, estas características son:

• ·         Actitud proactiva
• ·         Compromiso con el propio aprendizaje
• ·         Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.
• ·         Actitud para trabajar en entornos colaborativos
• ·         Metas propias
• ·         Aprendizaje autónomo y autogestión

La educación a distancia presenta los siguientes retos:

• ·         Dejar atrás el aprendizaje dirigido
• ·         Evitar memorizar y repetir el conocimiento
• ·         Dejar atrás los entornos competitivos
• ·         Gestión y administración del tiempo
• ·         Destrezas comunicativas

Estos retos se resumen en:

Desarrollar cada uno de las habilidades del estudiante en línea, y poner principal atención a las áreas de oportunidad, así mismo, poder

Mitos:

Existen algunos mitos acerca del estudio en linea, por ejemplo:

• ·         Es fácil y sencillo estudiar en línea
• ·         No hay que leer
• ·         Poder dejar de estudiar gracias al anonimato

Con esto concluimos que la verdadera barrera entre el desarrollo  óptimo y el estudiante, es el estudiante mismo, así que debemos desarrollar las distintas áreas de oportunidad de cada uno, para poder triunfar.

Fuentes:

•  Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.
•  Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos.Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28.
• García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis.
•  Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.